如何提高小学英语口语:南通美联英语

2020/08/31 04:36 · 动态 ·  原创文章 · 0 次浏览阅读 · 如何提高小学英语口语:南通美联英语已关闭评论
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如何提高小学英语口语:南通美联英语在国际交往中,英语一直扮演着重要角色,学习英语的重要性已经众所皆知。随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握一门外语,开展对外交流是对

如何提高小学英语口语:南通美联英语

  在国际交往中,英语一直扮演着重要角色,学习英语的重要性已经众所皆知。随着社会生活的信息化和经济生活的全球化,我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握一门外语,开展对外交流是对国民素质的基本要求。接下来小编告诉你浅谈如何提高小学英语口语能力。

  一、小学英语口语能力培养的现实性和必要性

  兴许还有家长有这样的疑难:

  幼儿年纪小,有的连话还没能说全,普通话发音也不准,要他们学英语口语几乎是天方夜谭。想想身边的事例,没有哪个小孩是由于学了英语不会讲母语了。并且,3岁到8岁是言语开展的症结期,比成人更轻易控制好另一门言语。很多小孩小时分保姆带就会讲保姆的他乡话,而成人很难学得会。所以如今让孩子学英语应当是事倍功半的后果。

  有本《英语教学法》的书里有这么一段话:“学习英语,目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学。”可见,英语学习中要注重交际能力的培养。作为基础教育阶段的小学英语,也应该以此为准绳,培养学生良好的口语能力,然而,我们发现:有些学生考试常常能拿高分,但要让他流利地说几句英语却很难。有的学生在课堂上进行口语练习时,面对老师和同学十分害羞,不愿积极参与口语活动。有的学生随着年级的增高,听说能力没有明显的进步和发展……面对这样的现象,家长应该在生活中通过各种手段调动学生视、听、说等多种感官,使学生学会说英语,爱上说英语,进而在不断地听说过程中提高他们的口语水平。

  二、英语口语表达中存在的问题及对策

  在交际活动中,有的学生心里想的挺不错,一到口头表达就抓耳挠腮,表达不完整;有的学生自由会话时语言流畅,思维敏捷,可一到正式发言就吞吞吐吐,结结巴巴;有的学生作业,考试都不错,就是上课不举手,不喜欢发言……诸如此类现象俯拾皆是,分析起来大都由以下原因造成:学生对口语不感兴趣;内心焦虑紧张;表达时注意力不集中,小学生的个性差异等,那么怎样才能解决他们口语表达中存在的这些问题呢?

  三、营造良好的

  家庭环境

  斯伯森说过,教好外语的首要条件是要尽可能让学生接触外语和使用外语。学外语就像学游泳一样,学生必须泡在水中,而不是偶尔沾沾水,学生必须潜到水里去。这样,他最后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中,家长要给学生在生活中多创造听说的机会,让他们多听多讲。

  我国古代教育家孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,说明了兴趣的重要性。兴趣是学习的动力,只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣,才能使孩子的口语能力得到提高。情境可以使学生产生言语的动机,并提供言语的材料。从而促进其语言运用能力的发展。家长应善于利用各种方式营造英语口语表达的氛围,创造有利于学生说的情境,激发学生说的欲望,让学生在生活中感知语言,交流语言,发展语言。

  四、家长的准确态度

  ——定位,家长应

  当扮演的角色

  家长是孩子的第一任教师,孩子具有很强的模拟才能,家长的态度在很大水平上抉择了孩子的开展。家长应当是孩子学习英语口语和听力历程中的模范、引诱者和学习同伴。首先家长应当自动的学习,为孩子建立一个好的模范,自动跟孩子说英语,多与孩子沟通、分享学习后果。其次,家长应准确的引诱孩子学习英语口语,防止功利心的存在。不要批判孩子在学习中犯的错误,把学英语放在兴致造就上,让孩子在轻松快乐的气氛中学习英语。 家长最好能成为孩子学习的同伴,和孩子一起学唱歌曲、听故事、答复问题、点数、绘画、讲故事、独特探究、寻觅答案。

如何提高小学英语口语:如何提高小学英语口语?看了这篇你就知道!

  如何提高小学英语口语?是很多家长都关心的问题。毕竟儿童时期是英语学习的黄金时期,如果这个时期打下一个好的小学英语口语基础的话,以后的英语学习就会轻松很多。今天,小编就来和大家分下下如何提高小学英语口语。

  1.提高小学英语口语,创造良好的语言环境很重要

  为什么外国小孩的英语说得那么溜、那么标准?主要因为外国小孩从小就生活在国外,有着良好的语言环境的熏陶,想不说一口流利的英语都难。相比之下,很多中国孩子之所以学的是“哑巴英语”,是因为缺乏良好的语言环境,还有受到中国应试教育的影响。所以,要想孩子学好英语口语,首先给孩子创造一个良好的语言环境,这点至关重要。

  就拿哒哒英语儿童英语主推的网上固定外教模式来说,它不仅节省孩子每节课前适应新老师的过渡时间,而且还大大增加孩子开口说英语口语的机会,让孩子在良好的语言环境中学的不再是“哑巴英语”,能够将英语作为第二母语融入实际生活。

  2.记单词只是一方面,重要的是如何灵活运用

  现在大多数提高小学英语口语的方法就是每天都要背好多单词,结果有些孩子单词记住了,但是一轮到日常交流,就不会灵活运用。对此,哒哒英语儿童英语资深幼儿英语教育专家指出,记单词对于儿童英语口语学习来说,确实比较重要,但是英语学习不是只有记单词这一项,单词记住的同时,还应该让孩子学会在日常生活中怎样灵活运用。可通过做游戏的方式,让孩子在边学边玩的过程中,牢牢记住英语单词的意思,提高孩子的英语实际运用能力,这点针对小学英语口语水平的提升,有很大的帮助。

  3.小学英语口语学习,重在坚持

  要知道,小学英语口语学习,是需要长时间积累的,不是一两天就能学会的。所以,针对小学英语口语学习,一定要让孩子学会坚持,多练、多听,一点一滴的积累,才能最终说一口流利标准的英语。

  除此以外,在小学英语口语的学习过程中,家长们一定不要太着急得让孩子开口说,要等到孩子真正听懂一个单词、一句话的意思以后,让孩子再说出口。这样一来,能够让孩子的英语口语学习更高效。

  以上就是提高小学英语口语的方法啦。家长多多给孩子尝试,多带孩子试听,这样才能选择出最适合孩子方法和机构。

如何提高小学英语口语:小学生英语口语该怎么提高?做不到这3点都是白搭!

  原标题:小学生英语口语该怎么提高?做不到这3点都是白搭!

  小学生英语阶段,由于孩子的学习自主性还不强,所以需要老师和家长的引导和帮助。小学生英语学习的侧重点应该放在哪里?提高英语口语是关键。老师和家长应该想方设法让孩子开口说英语,不断提高孩子的口语表达能力。那有什么提高小学生英语口语的好办法呢?做不到下面这3点,恐怕孩子的小学生英语会一直原地踏步。

  一、培养信心,让孩子敢说英语

  如果孩子信心不足,说英语的时候紧张,怕犯错误,那他的表达能力势必会受到影响。小学生说英语的自信心主要来自于老师和家长的积极评价,所以一定要多对孩子进行激励。可以试试以下这两种办法:

  1.利用典故进行引导

  古今中外将勤补拙的例子数不胜数,比如说“闻鸡起舞”、“有志者事竟成”等,还有我们身边的一些真人真事都可以当做是激励孩子的材料。“别人可以做到的,我们只要努力也能做到”,应该常跟孩子这么说。

  2.善于进行表扬激励

  孩子是很敏感的,过多的批评和责备会使他们失去信心,但是积极的表扬和激励则能大大增强他们的自信心。在孩子正确地说出某个表达或是完整地说出某个句子以后,一定要毫不犹豫地夸奖他:“你真棒!”

  二、激发兴趣,让孩子爱说英语

  我们常说“兴趣是最好的老师”,在小学生英语学习中这一点表现得尤为明显。小学生学习英语往往是出于兴趣,如果强行逼迫他们学习,反而会刺激他们的逆反心理,还可能会引起厌学情绪。传统的英语教材较为枯燥,家长可以选择编排更新颖、有趣的教材。老师在教学过程中可以结合教材,设计一些跟小学生生活密切相关的、生动有趣的课堂活动,让孩子在自然、轻松的氛围中,带着浓厚的兴趣去练习口语。

  三、创设情境,让孩子多说英语

  英语口语的练习如果只是局限于课堂上,那孩子的口语就别想有太大的提高了。为了让孩子多开口说英语,家长必须要创设情境,把课堂延伸到生活里。比如可以用简单的句子和孩子对话,可以睡前给孩子读英语故事书,可以让孩子用英语复述一些简单的小故事等。类似的方法还有很多,总而言之就是要创造各种机会让孩子多说英语。

  提高小学生英语口语的方法有很多,但做到上面这3点是前提。希望老师和家长能从培养信心、激发兴趣、创设情境这几点入手,帮孩子打好小学生英语学习的基础。也可以去这里找一些小学生英语材料:获得一些比较新的学习资料。

  责任编辑:

如何提高小学英语口语:浅谈如何提高小学英语口语

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